2.+Skabelon

=Skabelon til webquest= [|simpeltskabelon] || Eleven gør ejerskab på opgaven. ||
 * et link
 * //**Fælles Mål**// || Hvilke delmål skal du bruge til opbygningen af din webquest? ||
 * //**Introduktion**// || Eleverne præsenteres for dit oplæg. Ud fra introduktionen kan de få en forsmag for opgavens indhold - en appetitvækker ||
 * //**Roller**// || Personportrætter, f.eks. sygeplejerske, fisker eller videnskabsmand, politiker, - altså konkrete figurer eleverne kan identificere sig med. Kan også kombineres med historiske figurer eller tegneseriefigurer. ||
 * **//Opgaven//** || Eleverne skal planlægge opgaverne fra introduktionen, undersøge forhold, iagttage og beskrive oplæggets elementer.
 * //**Roller**// || Personportrætter, f.eks. sygeplejerske, fisker eller videnskabsmand, politiker, - altså konkrete figurer eleverne kan identificere sig med. Kan også kombineres med historiske figurer eller tegneseriefigurer. ||
 * **//Opgaven//** || Eleverne skal planlægge opgaverne fra introduktionen, undersøge forhold, iagttage og beskrive oplæggets elementer.
 * **//Opgaven//** || Eleverne skal planlægge opgaverne fra introduktionen, undersøge forhold, iagttage og beskrive oplæggets elementer.
 * //**Arbejdsform**// || Der kan arbejdes i grp. ved computer, stilles kreative fysiske opgaver mv. ||
 * //**Arbejdstid**// || Klargør tidshorisonten til anslag, fordybelse, produkt/redigering og fremlæggelse. ||
 * //**Arbejdsproces**// || Webquesten opbygges progressivt og fremadrettet, med indhold og en afslutning. Der kan arbejdes videre i nye retninger i emnet, hvis tidhorisonten kan overholdes. ||
 * //**Resurser**// || Hypertekst, lydfiler, billeder og video m.m. i opgavesættet bruges til at komme dybt i emnet. Læg altid relevante bøger til resurselisten. ||
 * //**Krav til produktet**// || Når eleven vælger opgave, vælger eleven at underbygge sin fremlæggelse via stillet krav til produktet, som læreren har udstukket, f.eks. formidling til klassen ved PowerPoint, Smartboard, drama, udstilling, grupperapport mv. ||
 * || **Tilbage til forside** ||
 * //**Resurser**// || Hypertekst, lydfiler, billeder og video m.m. i opgavesættet bruges til at komme dybt i emnet. Læg altid relevante bøger til resurselisten. ||
 * //**Krav til produktet**// || Når eleven vælger opgave, vælger eleven at underbygge sin fremlæggelse via stillet krav til produktet, som læreren har udstukket, f.eks. formidling til klassen ved PowerPoint, Smartboard, drama, udstilling, grupperapport mv. ||
 * || **Tilbage til forside** ||
 * //**Krav til produktet**// || Når eleven vælger opgave, vælger eleven at underbygge sin fremlæggelse via stillet krav til produktet, som læreren har udstukket, f.eks. formidling til klassen ved PowerPoint, Smartboard, drama, udstilling, grupperapport mv. ||
 * || **Tilbage til forside** ||